El llibre blanc de Dimensions
Tot el que fem està basat en recerca en educació, cognició, i psicologia, i assegurant-nos que les propietats psicomètriques dels tests són les adequades. Aquest document recull el marc conceptual complet del Test Dimensions: per què un cribratge universal, en què es fonamenta cada prova i què diuen les dades.
Resum
El llibre blanc proposa un procediment de cribratge d'espectre complet —cognitiu, emocional i social— que substitueix les avaluacions individuals, cares i lentes per proves digitals col·lectives organitzades en nivells. Repassa els fonaments teòrics (teoria CHC, avaluació creuada de bateries, avaluació dinàmica), descriu l'estructura del test i de l'informe automàtic, i presenta l'anàlisi psicomètrica del primer nivell: estadística descriptiva, estructura interna, anàlisi factorial i de conglomerats.
On és el projecte, ara mateix. Aquest document descriu el marc conceptual complet, incloent-hi nivells d'avaluació que encara estan en desenvolupament. La plataforma actual implementa el primer nivell: els tests cognitiu, emocional i social i l'informe automàtic.
Fitxa del document
- Towards a full-spectrum universal screening procedure: A tier-based assessment of school achievement, cognitive abilities and emotional development.
- Eudald Correig Fraga · Dimensions Educatives · agost de 2026 · en anglès · 31 pàgines
- DOI: 10.5281/zenodo.22042260
- Llicència: CC BY 4.0. El pots compartir i citar lliurement.
- Cita recomanada: Correig Fraga, E. (2026). Towards a full-spectrum universal screening procedure. Llibre blanc, Dimensions Educatives. https://doi.org/10.5281/zenodo.22042260
Descarrega el llibre blanc (PDF)
O obre'l al navegador, sense descarregar-lo →
I si vols la recerca revisada per parells
Les dades del projecte han donat lloc a un article publicat al grup Nature Portfolio: Correig-Fraga, E., Guimerà, R. & Sales-Pardo, M. (2025). Interplay between children's cognitive profiles and within-school social interactions is nuanced and differs across ages. Communications Psychology, 3.
Llegeix també l'article a Communications Psychology →
Pàgina principal · Condicions del servei · Política de privacitat